《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应充分照顾幼儿个体差异，为每个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。”为此，华蓥山经开区幼儿园进行了关于特殊幼儿教育与指导的研讨活动。

老师们针对每个案例，根据幼儿的行为表现进行深入分析，从“特殊”幼儿的类型、特点、产生原因，以及如何对其进行有效教育支持等问题提出了自己的看法。

在讨论“特殊幼儿”案例后，老师们总结出小班幼儿的“特殊”主要集中在一日常规和行为习惯上，中大班幼儿则表现在心理、情绪控制等方面。

最后该园园长强调：孩子的成长需要时间，我们给孩子时间，孩子定会给我们惊喜，放下脚步，静待花开！与此同时，作为老师的我们将继续努力，创建尊重、包容、接纳的环境，用潜移默化、深深持久的教育方式，因人而异，因地制宜，悦纳共融，和孩子们一起成长，携手共进，等待每一朵花开。（华蓥山经开区幼儿园唐诗云）