为深化幼儿教育实践改革，提升教师观察解读与思维共享能力，华蓥市城北幼儿园近日组织召开了“自主游戏解读的研究和思考”教研活动。游戏组全体教师齐聚一堂，共赴一场教育智慧的深度对话。

活动伊始，会议采取线上专题讲座《自主游戏解读的思考》的经验分享。专家指出强调：“教师需以科学观察为锚点，捕捉幼儿游戏中的思维火花，适以引导幼儿从认知到创造力的螺旋式提升。”，讲座从理论到实践，剖析了自主游戏的意义、实施要点及实操技巧，为教师构建了“观察—分析—共享”的完整教学闭环。

随后，游戏组全体教师开展专题研讨活动，张主席指出：游戏开展活动中，需坚持遵循以儿童为本的理念，提前拍摄幼儿自主游戏视频，重点捕捉幼儿与材料互动、同伴协作及问题解决等典型片段，运用观察记录法撰写解读案例，围绕游戏价值识别、支持策略等维度展开深度分析。

最后，韩园长总结强调：“游戏后的思维共享不仅是教学技巧，更是教育智慧的沉淀。”期待教师将学习研讨成果融入日常教学，在观察中读懂儿童，在共享中赋能成长，在学习中提升教育教学能力。

此次专题研讨活动，教师们通过案例剖析与专题研讨的形式，将理论转化为可落地的教学策略，以“碰撞+共享”的双轮驱动模式，进一步提升教师对自主游戏的理解与实践能力，为后期工作注入新动能，也为幼儿园自主游戏教学提供了创新范式。（通讯员：韩沛、郑雪梅）