《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿可以通过自然、生活事物和现象的接触，积累有益的直接经验和感性认识。为进一步提升教师对班级自然角创设的理解和认知，帮助老师们合理开发并利用好自然角，华蓥市红岩路幼儿园以“春暖花开，乐享自然”为主题开展了班级自然角创设与运用的专题研讨活动。

一、理论引领强基础

唐小茜老师从“自然角创设的意义、自然角创设与利用困境、不同年龄阶段自然角创设的差异化策略和管理自然角的有效办法”四个方面进行细致的分享和深度的讲解，帮助老师们有效规避自然角环境创设问题明晰创设的思路。

二、策略探讨促发展

各年级组教师根据班级幼儿年龄和发展特点，针对自己班级自然角环境创设的思路展开分享，老师们进行了分层次的讨论，从“幼儿与自然材料互动匮乏、规则缺失，幼儿体验感无序、幼儿记录缺乏连续性与生成性”等几个主要问题提出对应的解决办法。

三、创新改进增实效

自然角为幼儿打开了探索自然的神奇窗户，通过自然角，小朋友们的观察、记录动植物的生长变化，从中体会自然的奇妙，培养幼儿的责任意识、生态意识，促进社交能力，促进幼儿全面发展。老师们将根据本次研讨活动的经验，对班级自然角的合理运用、丰富性、艺术性、趣味性等方面进行完善创新。

当教研的智慧与春日的生机相遇，在与自然的对话中，真实的探究中建构对生命的认知。在未来的工作实践中，老师们将不断的思考、实践、改进和创新，积极投身于自然角的创设与运用中，让每一株绿植都成为教育的载体，第一次观察都化作成长的痕迹，让自然角真正成为孩子们积极探索的乐园。（通讯员：华蓥市红岩路幼儿园 唐小茜）