一次与橘子树的偶遇，小朋友们就被金灿灿的橘子吸引，你一言我一语地说起了“橘子”的悄悄话。《幼儿园保育效育质量评估指南》提出：要善于发现名种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣、有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。欢“橘”一堂这一活动源于幼儿日常生活，缘于幼儿的兴趣，由此我们开启了橘子的探索之旅。

孩子们和家人一起寻找橘子、观察橘子，了解橘子的生长环境。小朋友们通过生活经验和主题学习，知道了橘子的种类丰富，还会根据橘子的不同特征进行简单分类，在探索橘子秘密过程中，不仅发现了橘子的基本构成，还知道橘子皮和橘络是常用的中药材，能化痰止咳、理气健脾；橘肉可以润燥生津等。于是，孩子们兴致盎然地做起了橘子糖水，在亲手制作并品尝后，对药膳有了更深的理解。

橘子浑身都是宝，橘皮也能成为艺术创作的材料，小朋友“变废为宝”，将橘皮变成了一幅幅生动的画，用橘皮做成香气四溢的香囊。我们还跟橘子做了好朋友，一起玩游戏，套橘、运橘、滚橘.....

在橘子的班本活动中，该园教师以《指南》生活化、游戏化的精神为引领，和孩子一起认识橘子、一起发现橘子的秘密、一起玩转橘子。让孩子在亲身体验、实际操作的过程中学会观察、发现、探索，在活动中通过做做、玩玩，感受到活动的喜悦，在情境中学习着、体验者、收获着。（天池镇中心幼儿园：张琴）