政府信息公开

政协委员第三小组：

您提出的《关于建设品牌职校，服务华蓥高质量转型发展的建议》（第43号提案）收悉，现答复如下：

一、基本情况​

我市现有1所公办中职学校即华蓥职校，中职在校生3274人。近几年，华蓥职校以省示范中职创建、“三名工程”建设、办学条件达标工程为抓手，不断夯实基础，提升办学质效。秉承升学就业两手抓两手硬的思想，以职普融通改革试点、双选会为突破口，通过不断进取，我市取得了职教本科上线人数连续六年位居全省前十，广安市第一，囊括了广安市50%以上职教本科上线人数的佳绩，2025年职教本科上线139人，部分优秀学生对口考试名列全省前茅；通过双选会等形式，促进学生就业，近年来就业率均保持在97%以上。

二、具体建议落实情况​

（一）加强专业建设，服务地方产业方面​

一是搭建常态化平台，破除资源壁垒。为解决职业教育资金短缺、实训设备老化等痛点，借鉴其他省份城市成功经验，由政府牵头组建政行企校参与的常态化校企对接平台。职业学校结合实际情况，整合国家政策与地方资源，申请专项资金升级机械加工专业、旅游管理等各专业实训设备，改善校园办学环境。二是聚焦行业需求，强化专业品牌。紧扣华蓥市委“13355”工作体系，对标“三大定位”“五大行动”，基于华蓥电子信息、机械制造、文旅康养产业的发展需求，华蓥职校动态调整专业体系。扩大与本地企业合作，新增合作企业15家。与华蓥山旅游区签订校企合作协议，共建华蓥山文旅教师培养基地。组建由企业技术骨干、行业专家和教师构成的团队，针对工业城、旅游市目标产业（如住宿餐饮、物流），共同制定人才培养方案和课程标准。校企共同开发校本教材5门，旅游专业与华蓥山，机加专业与广能集团联合申报省级研究课题，并顺利结题。通过系统化、多层次的深度合作，学校与企业真正实现资源共享、优势互补。三是创新校企合作机制，共建实训基地。实施“6+3”校企合作长效机制，成立校级校企合作指导委员会，由学校、本地企业（如力泓电子、普利司德）、行业协会等六方主体组成，定期组织会议规划专业布局（如电子信息、机械加工专业）。借力企业、行业资金信息等资源，共建开放共享实训基地，升级现代化实训能力。实训基地推广“校中厂”经验模式，与嘉华机械等本地龙头企业合作，实现资源共享和生产性实训。同时整合社会培训资源：承担高素质农民培训和企业、行业员工培训以及技能比赛，年均开展300人次，利用实训基地共享培训标准。

（二）优化师资结构，提升教学质量方面​

一是完善职普教师双向流动机制。学校不断完善职教、普教教师双向流动机制，把教师队伍中适应职业教育且有一定培养价值的教师补充到职教序列，于2022年将包含数学、英语等学科的20名中、初级教师过渡为中职职称序列，大力充实了中职教师队伍。二是高度重视高学历人才引进培养。一方面通过人才引进招聘英语、幼儿保育、心理健康等专业的3名研究生学历教师，另一方面学校不断鼓励教职工开展学历提升工作，对获得研究生及以上学历（学位）的教职工按学费总额的30%给予报销。三是强化教师综合素养培训。扎实开展教师师德师风、专业技术技能等专题培训，2024—2025学年度，累计安排教师600余人次参加国家级、省级、市级培训；同时开展以老带新的青蓝工程，组织完成160余名教师完成教学教育管理的帮扶；组织申报“双师型”教师50余名，教师素质得到不断提高，2024—2025学年度，省级课题项目5个，市级课题项目7个，县级课题项目4个。​

（三）优化办学模式，提升办学品牌方面​

一是推行职普融通教学，积极探索综合高中建设。进行课程融通，职普融通班设置“1+M+S”课程体系遵循基础奠基、多元供给、能力进阶的设计逻辑，以结构化课程实现学术基础与职业能力协同发展。（内涵如下：“1”：基础核心类。指综合高中学生必修的文化基础类课程，涵盖以下9个科目：语言与文学、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物，旨在夯实学生文化基础，保障升学竞争力。同时，加入了体育与健康科目，旨在提高学生身体素质，保障学生身心健康。“M”：多元进阶类（Multiple   advancements）。以艺术学习领域（含音乐、美术学科）、技术学习领域（含信息技术、通用技术学科）以及学校优势专业为载体，融入劳动教育、综合实践活动、职业体验、生涯规划等内容，形成“艺术+、技术+和专业+”的融合思路，学生自主分类分层选择，促进职业关键能力的筑基和进阶。“S”：特长拓展类（Specialty   expansion）。着眼激发、培养和发展学生兴趣爱好，开发学生潜能，陶冶学生情操，依托社团课、第二课堂、技能大师工作室等，为学生提供多样化的学习经历，促进学生个性化、社会化和创新力的发展）。二是联动企业参与专业建设，优化人才培养体系。邀请广能集团嘉华机械有限公司、四川华金润集团、华蓥山景区、星星国际酒店等企业参与学校专业动态调整，增加计算机专业，参与修订8个专业人才培养方案，共同开发活页式教材3门、精品课3门、课程1门）。三是进一步优化办学模式，提升育人质量。通过减少办学层次，停止华蓥职校初中阶段招生，将古桥校区逐步搬至杜家坪校区，实施所有专业推行职普融通教学，增加学生专业的选择面。同时面对同一年级中职学生学业水平差距大的问题，针对普转职、职普融通、纯中职分别制定培养方案，设定不同培养目标，开展分层分类教学，着力提升育人效果。

三、下步工作打算​

（一）持续强化专业与产业对接​

深入调研华蓥市 “工业城、旅游市、物流港” 建设中的产业升级需求，动态调整专业设置。聚焦电子信息、玄武岩新材料、现代物流等重点产业，2025 年计划新增工业机器人应用与维护、智慧旅游服务 2 个专业，进一步完善 “2+3” 特色专业群布局。推动华蓥职校与华蓥山经开区企业建立 “专业共建、人才共育” 合作机制，联合制定核心专业的人才培养标准，将企业技术标准和岗位规范融入课程体系。依托川渝毗邻地区职业教育协同发展机制，推动华蓥职校与重庆电子信息、装备制造类职业院校共建“跨区域专业联盟”，共享教学资源和实训基地，培养符合区域产业协作需求的复合型技术技能人才，助力华蓥更好融入重庆都市圈产业体系。

（二）加大师资队伍建设力度​

全力推动“双师型”教师培育提升计划，建立校企人才双向流动机制，每年选派不少于30名教师到广能集团嘉华机械有限公司、四川力泓电子科技有限公司等本地企业实践锻炼；同时聘请20名企业技术骨干担任兼职教师，参与实践教学和课程开发 “双师型” 教师占比进一步提升。对接省内外高校，通过专场招聘、校园宣讲等方式，重点引进电子信息、智能制造、旅游管理等专业教师。不断强化教师培训，鼓励教师参与课题研究和技术攻关，提升专业素养和科研能力。

（三）深化办学模式改革​

全面落实综合高中办学要求，完善“职普融通”课程体系，实现普高与职教课程学分互认。推动职校与重庆优质职业院校建立 “跨区域联合办学联盟”，共享课程资源、实训基地和师资力量提升人才培养层次，打造区域职业教育品牌。​

下一步，我们将持续补短板、强弱项，推动华蓥职业教育高质量发展，为全市高质量转型发展提供坚实的人才支撑。​

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华蓥市教育科技和体育局

2025年8月21日