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为全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、全面发展的教育理念，将“教育家”精神落到实处，推动数学课程的改革与创新，提高学生的数学素养，10月16日“华蓥市小学数学名师工作室”全体成员及全市小学数学教师代表在双河小学开展小学数学教材与教学方法的研究。

首先，由小学数学名师工作室学员任小琼上研究课《角的初步认识》。本节课谈话导入，引出“角”；让学生通过摸、找、创造、画、拉、数等数学活动，使学生初步理解角的概念，学会了辨认角和表示角的方法，培养了学生的空间观念和抽象思维能力；让学生找生活中的“角”，让数学来源于生活，又回到了生活；通过视频播放《角的产生和发展历史 》，将数学文化融入了课堂。

其次，教育部2024年精品课获奖者、 四川省2024年精品课一等奖获得者、双河小学龙利娟老师作专题讲座《在动手实践中培养学生的空间观念》。她从“寻”新视角，教材分析，经验分享，回顾总结四个方面，以《长方体、正方体的认识》为例，详细地讲解了如何通过学生动手实践去培养学生的空间观念。

然后，开展了说课评课议课活动。一是由任小琼老师对《角的初步认识》这节课进行了说课，分析了教材和学情，说了教学目标、重难点以及教学设计的意图，让我们更深入了解这堂课。二是由与会教师代表进行了评课，他们发表了不同的观点，让数学教学思想碰撞出数学教研之花。三是由小学数学名师工作室领衔人邓爱华进行点评，她从教学目标的达成度、教学内容的科学性、教学方法的适切性、学生主体性的体现以及教学效果的显著性等几方面进行探讨。以上的评课旨在全面、客观地评价教学内容的实施情况，希望能为今后的数学教学提供有益的参考和借鉴。

最后，由华蓥市教育发展中心教研室主任卿彪作指导。一是对研究课《角的初步认识》进行了点评，他认为本节课聚焦了数学核心素养，发展了学生的空间观念。二是对专题讲座《在动手实践中培养学生的空间观念》进行了点评，该讲座有理论的高度，有案例的广度，有操作性，具有借鉴性。三是对本次活动进行了点评，有案例、有讲座、有说课、有评课，准备充分，质量较高，讲得精彩，评得深刻。四是对名师工作室提出了殷切希望，名师工作室定位要精准，做好教育教学研究，为教师的成长提供专业平台。（邓爱华）